KOMPETENSI GURU, PENGELOLAAN KELAS DAN PRESTASI BELAJAR PAI DI MTS MAHARESI SIDDIQ WANANTARA CIREBON

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya kompetensi guru dan kemampuan
pengelolaan kelas dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab sebagai tenaga
pendidik di lingkungan sekolah. Beberapa data dari penelitian terdahulu menunjukkan
bahwa kompetensi guru dan pengelolaan kelas berpengaruh terhadap prestasi belajar
siswa. Dengan adanya kompetensi guru dan pengelolaan kelas yang baik dapat
mendorong siswa untuk belajar lebih baik, sehingga prestasi belajar yang diharapkan
dapat tercapai.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya
pengaruh kompetensi guru dan pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa baik
secara simultan maupun secara parsial di MTs Maharesi Siddiq Wanantara tahun
pelajaran 2018/2019 pada mata pelajaran PAI khususnya Fiqih.Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantintatif. Sampel yang dipilih adalah kelas 9 yaitu
berjumlah 32 peserta didik. Data prestasi belajar yang digunakan adalah hasil ulangan
harian pertama mata pelajaran fiqih kelas 9 tahun pelajaran 2018/2019 dan data
kompetensi guru dan pengelolaan kelas didapatkan dari angket yang dibagikan kepada
peserta didik. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi
linear berganda.Hasil analisis data menunjukkan nilai Fhitung pada uji simultan
kompetensi guru dan pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa lebih besar
daripada Ftabel yaitu 14.099 > 3.33. Pada uji parsial memperlihatkan nilai thitung
kompetensi guru dan pengelolaan kelas yaitu 3.203 dan 3.694 lebih besar daripada
nilai ttabel yaitu 1.699.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa variabel
kompetensi guru dan pengelolaan kelas mempunyai pengaruh secara simultan terhadap
prestasi belajar. Secara parsial variabel kompetensi guru dan pengelolaan kelas
berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Hasil analisis data yang
penulis lakukan memperlihatkan bahwa variab